La Zaragozana

El pasado día 19 de diciembre mis compañeros y yo realizamos una visita a "La Zaragozana". Nada mas llegar nos recibió un hombre y nos enseño una sala llamada "Espacio Ambar", en la cual nos hizo una pequeña introducción sobre la cerveza y La Zaragozana que fue la primera empresa que lanzo la cerveza sin alcohol en España y la unica que elabora Ambar negra, esta empresa fue fundada en 1900, aunque este producto tiene mas de 7000 años de historia.
La visita a la fábrica comienzo por una sala llamada Malteria, donde la cebada se limpia de piedras, polvo... Se remojan, se depositan en cajas de germinación, en un horno y se muelen asi se convierte en malta.
La siguiente sala fue la Sala de Cocidos, donde se mezclan con agua y con el lupulo. Después pasamos a ver las Bodegas de Fermentacion, que eran unas bañeras llenas de mosto donde se le añade la levadura, que después de fermentar se convierte en alcohol. Continuamos visitando la planta donde se embotella y etiqueta la cerveza. Esta puede ser presentada en lata, botella o barril. Al terminar volvimos a acudir a la sala "Espacio Ambar", donde tomamos un aperitivo y charlamos.

Mi opinion personal es que esta visita ha sido productiva para todos ya que hemos aprendido como funciona una empresa de prducción y como se elabora la cerveza.

Caso práctico (voluntario)

1. ¿Por qué sube el precio de los cuadros de Alejandro Pintocomopuedo?

Porque estos sufren una gran demanda.

¿Cómo se representaría gráficamente?

Sería una gráfica constante, sin experimentar incrementos o decrecimientos.

2. ¿Qué tipo de bien serían los pastelitos de chocolate de José Manuel Tranquidulce?

Un bien sustitutivo.

¿Y los bollitos de Colesterolasa?

Un bien sustitutivo.

¿Por qué?

Porque ambos cumplen la misma función.

3. ¿Qué ocurrirá previsiblemente con el precio del óleo?

Que disminuirá.

¿Y con el de los pinceles que se usan para pintar el óleo?

Que disminuirá.

¿Qué tipo de bien sería respecto al óleo?

Un bien complementario.

4. ¿Cuándo y por qué surge la reventa?

Cuando el pintor quiere entrar a la exposición, pero no puede.

¿Cuál es su función?

Que la gente pague más dinero para entrar y así obtener un mayor beneficio.

5. ¿Por qué Pedro Velaz Quez le señala que los precios de las nuevas técnicas descenderían al cabo de unos meses?

Porque continuamente surgen nuevas tendencias y las cosas que aparecen, hacen que las antiguas se queden anticuadas.

¿Qué reacción cabe esperar en Alejandro Pintocomopuedo?

Que vuelva a cambiar su forma de pintar.

6. ¿Sería capaz de representar los cambios antedichos a través de las correspondientes curvas de oferta y de demanda de cada uno de los mercados?

No.

Actividades finales tema 5

1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:

- Explica el subtítulo: El exceso de oferta y la menor demanda de los países asiáticos causan un desplome de los precios.

Lo que significa es que los precios son bajos porque ofrecen más productos de los que son demandados.

- ¿Por qué dice el artículo que las compañías se unen para reducir costes?

Porque la bajada de los precios ha sido por culpa de las compañías.

- ¿Qué otras causas, además de las que cita el artículo, se te ocurre que pueden estar influyendo en la actualidad en los precios del petróleo?

El uso del petróleo ya que sin él ni funcionarían muchas cosas ni se podrían fabricar otras tantas.

2. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones:

A) Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones.

Verdadero, porque en la economía de trueque quien ofrece algo lo hace a cambio de otra cosa.

B) El mercado de libros es el lugar donde se encuentran expuestos para la venta.

Falso, porque el mercado no solo es una institución o un lugar físico, sino cualquier medio en el que se realizan intercambios a un determinado precio.

C) Los consumidores se comportan igual ante un aumento del precio de su medio de transporte habitual que ante un aumento del precio de las joyas.

Falso, se preocuparán más por el aumento del precio de su medio de transporte porque es en lo que gastan habitualmente.

3. Reflexiona sobre la siguiente situación: tienes ahorrado algo de dinero y hay varios discos compactos de música que te apetece comprar.

¿Qué factores influirán en tu decisión?

Influirá que disco me guste más que otro, y si algún disco es más barato que otro.

¿Qué pasaría si de repente su precio se reduce a la mitad?

Que me compraría loa que pudiera.

¿Y si se incrementa tu renta?

Que gastaría el dinero en los cds.

4. Supongamos que a un panadero le cuesta producir cada barra de pan 12 céntimos y la vende a 50 céntimos.

¿Cómo influirá en la cantidad de pan que ofrezca el panadero un aumento del precio de la harina?

Ofrecerá menos pan.

La contratación de un dependiente para su tienda, ¿influirá en el precio del pan?

Si, el precio del pan subirá ya que aparte de todos los gastos que tenía se le ha sumado el de un dependiente más.

6. Lee y observa las viñetas, y contesta a las siguientes preguntas:

- ¿Cómo le explicarías a Obélix que los precios de los menhires han subido?

Le diría ejemplos con determinadas cosas para que lo entendiera.

- ¿Qué debe hacer Obélix para que alcance de nuevo el equilibrio en el mercado de menhires?

Informe tema 5

1. Compara las causas de la crisis del petróleo en los años 70 con la problemática que existe a finales del siglo XX, y explica las diferencias en el comportamiento de la oferta y la demanda entre las dos épocas.

En los 70 habia pocos lugares que tenían petróleo mientras que ahora hay más sitios. Con el paso del tiempo, se descubrieron lugares donde habia petróleo. La demanda era menor mientras que la oferta mayor.

2. ¿Qué ventajas proporcionaron los acuerdos de Achnacarry a las grandes compañias petroleras? ¿Por qué los paises productores se encontraron en desventaja tras la firma de estos acuerdos?

Una de las ventajas fue que en 1928 se firmaron los acuerdos de Achnacarry, que agrupaba a cinco compañias que controlarían el mercado del petróleo, fijando precios y niveles de producción a nivel mundial.Y una de las desventajas que los principales productores de petróleo apenas podían disfrutar de los enormes beneficios que generaba.

3. ¿Qué factores hacen del petróleo una materia prima tan importante? ¿Qué energías alternativas al petróleo recuerdas que se utilicen en la actualidad?

El petróleo no es facil de sustituir. Es imprescindible para mover la economía de un país. El petróleo tiene múltiples aplicaciones: de él se obtienen grandes derivados, como la gasolina, el gasóleo y el fuel-oil, que se utilizan como combustibles para automóviles, calefacciones, aviones, barcos o centrales térmicas. También se obtienen plásticos.

La inflación interanual estimada para mayo aumenta hasta el 4,1%

La inflación interanual aumentó en dos décimas en mayo, hasta situarse en el 4,1%, según el Indicador adelantado del Índice de Precios de Consumo Armonizado (IPCA), facilitado hoy por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Este indicador proporciona un avance de cómo evolucionaron los precios en España durante el mes de mayo. El dato definitivo se conocerá el próximo 13 de junio.
De coincidir el dato avanzado hoy por el INE con el IPC general que se conocerá el próximo día 13, se trataría de la tasa de inflación interanual más alta registrada en un mes de mayo desde 2001, cuando se situó en el 4,2%. Además, supondría un aumento de dos décimas que su tasa anual, ya que en el mes de abril esta variación fue del 3,9%.

El indicador adelantado sirve después a Eurostat para incorporarlo al cálculo del índice de inflación en la Unión Europea y su publicación responde a la política de la oficina estadística de la Unión y del Banco Central Europeo de ofrecer datos equiparables en tiempo y calidad a los que se publican en Estados Unidos.

Se calcula utilizando el mismo método que el empleado para el Indice de Precios de Consumo Armonizado, pero la información que proporciona es sólo orientativa, por lo que no tiene que coincidir necesariamente con el dato que se publique el 13 de junio.

Pollo y pan

El sector cárnico, que ha subido sus precios un 8,2% en lo que va de año, también se ve afectado por la situación. La esperada evolución al alza del precio del pollo es un claro ejemplo. El presidente de la patronal avícola Propollo, Federico Felix, advirtió que en breve se encarecerá entre 18 y 20 céntimos de euro en origen, lo que equivale a más de 11%. El sector pretende de esa forma compensar la fuerte subida de los piensos y otras materias primas. La falta de cereales en el planeta también afecta a los panaderos. El pan se ha encarecido un 6,1% en lo que va de año. Y lo seguirá haciendo. «No puedes destinar trigo a generar energía cuando hay escasez», indica la Confederación Española de Organizaciones de Panadería (Ceopan).

Leche a precio de carburante

El precio de la leche se dispara. El boom de los biocarburantes ha provocado un efecto dominó: sube el precio de los cereales ante la demanda de biodiésel, se incrementa el coste de los piensos para alimentar a las vacas y eso se traduce en un encarecimiento de la leche en origen del 15% en los últimos tres meses. A esa situación se suma la falta de oferta por la reducción de las explotaciones en España y en los grandes países productores y el mayor consumo en todo el mundo. La industria ha empezado ya a subir precios, y ganaderos y empresarios coinciden en que el brik de leche, que hoy vale una media de 72 céntimos, rondará el euro a finales de año. Poco más o menos lo que cuesta un litro de gasóleo en las estaciones de servicio.

La Comisión Nacional de la Competencia inspecciona a diversas empresas

No veo correcto que suban los precios de los alimentos, ya que son bienes de primera necesidad y las empresas no deberían llegar a este tipo de acuerdos bajo ninguna circunstancia. Me parece bien que se realicen estas denuncias y espero que en un futuro, se produzcan bajadas en los precios de ciertos productos.

De debate tema 5

¿Qué ventajas brinda el mercado? ¿Qué inconvenientes acarrea?
El mercado es una institución del individualismo y de la irresponsabilidad. La gente puede elegir, producir y consumir libremente, según sus necesidades y carencias. Lo más apreciado de este, es su capacidad. El mercado en ocasiones genera manipulaciones con el fin de obtener un mayor numero de ventas.

¿Cómo pueden llegar a corregirse los fallos del mercado?
Teniendo un mayor grado de responsabilidad, mejor calidad y precios más bajos.

¿Qué papel debe jugar el mercado en la sociedad y en la organización de la actividad económica?
Luis de Sebastian afirma la validez del mercado como un elemento valioso de organización en la actividad económica.

Consumo responsable y comercio justo

En mi opinión el comercio justo es algo que todos debemos tener muy en cuenta y sería bueno que fuese en aumento, ya que es bueno para el medio ambiente e intentaría frenar un poco a las grandes empresas, aunque hoy en día, eso es muy complicado.

Un consejo estatal fomentará el compromiso social de las empresas

1. ¿Has oído hablar del termino Responsabilidad Social Corporativa?, ¿a qué se refiere?, ¿hacia qué áreas se orienta? ¿consideras importante la integración de este tipo de responsabilidad en las empresas? ¿conoces alguna empresa que lleve a cabo proyectos de cooperación?
La misma puede definirse como la contribución activa y voluntaria de las empresas al mejoramiento social, económico y ambiental con el objetivo de mejorar su situación competitiva y su valor añadido.

Va más allá del cumplimiento de las leyes y normas, realizando una estricta normativa de respeto al medio ambiente.

Si que lo considero importante.

Empresa kayosei (japonesa)

2. ¿Conocían o no este tipo de actuaciones por parte de las empresas? Menciona alguna que te haya llamado más la atención. Comentar la desventaja que pueden presentar las pequeñas empresas que cuentan con menos recursos económicos frente a las grandes a la hora de adoptar este tipo de responsabilidad. Cuando se elige un servicio o se adquiere un producto, ¿se tiene en cuenta o no que la empresa lleve a cabo prácticas de este tipo? Tratar el problema que le puede ocasionar a las empresas la confrontación entre lo que seria beneficio social y el beneficio económico que son capaces de crear, compatibilidad.

Pienso que no la conocían hasta que analizaron la situación.

El trato a los trabajadores. Por ejemplo una empresa que quiere contribuir al medio ambiente mediante la depuración de aguas debe comprar una máquina que realice esta función y tiene un precio alto que las grandes empresas podrán pagar fácilmente mientras que las pequeñas no.

Depende de la moralidad de la persona.

El beneficio social requiere una inversión en infrastructuras, puestos de trabajo... Lo que da lugar a que los gastos sean mayores y por tanto el beneficio económico final sea menor.

3. ¿Crees que existen “trabajos de hombres” y “trabajos de mujeres”? ¿A qué se puede deber que cada año es mayor el porcentaje de mujeres que trabajan el la administración pública, y por el contrario es difícil encontrar a mujeres en los consejos de administración de las empresas? Imagina que estas ya estas dentro del mundo laboral, ¿te afectaría negativamente a ti o a tu rendimiento que tu jefe/a fuera de una nacionalidad distinta a la tuya? ¿Y de distinta orientación sexual?¿En tu opinión crees que existe realmente discriminación entre personas con igual formación académica o solo es un tópico? Comentar si conocen algún caso.

Si que existen, por ejemplo frutos secos siempre trabajan mujeres y en el Zara que hay en el centro de zaragoza de hombres, tan solo trabajan hombres.

Porque por tradición siempre se han dedicado hombres, y el cambio se está produciendo lentamente en la actualidad.

No, si hablase el mismo idioma que yo.

Tampoco.

Para mi si que existe algun tipo de discriminación, porque algunas personas son consideradas inferiores por tener menos estudios. Un ejemplo sería que en una empresa una persona sin estudios no podría aspirar a un puesto de trabajo de mayor calidad al que si que podría llegar una persona con estudios más fácilmente.

La producción y la empresa

1. La empresa <> vende 1000 unidades diarias a 10 €/unidad. En su fabricación incurre en 1500 € diarios de costes fijos y en 3000 € de costes variables. Determina el beneficio diario de <>.
1500 + 3000 = 4500
10000 - 4500 = 5500€

2. La empresa <> tiene un beneficio anual de 1000000€. Sus costes variables son de 250000€ y sus costes fijos de 100000€. El precio de venta unitario es de 100€. Determina el número de unidades producidas y vendidas por <>.
100000 + 250000 = 350000
1000000 = 100x - 350000
100x = 1000000 + 350000 = 13500 unidades

3. La empresa <> tiene un beneficio anual de 10000000€. Los costes fijos ascienden a 1000000€. La empresa fabrica y vende 10000 unidades a 2000€/unidad. Determina los costes variables de <>.
10000000 = 20000000 - ct
ct = 10000000
costes variables = 10000000 - 1000000 = 9000000€

4. La empresa <> tiene un coste unitario de 1000€/unidad. Determina su beneficio unitario si vende su producción a 2000€/unidad.
2000 - 1000 = 1000€

5. La empresa <> realiza 10 servicios de maquillaje diarios. Los costes fijos son de 100€ diarios. Tiene una maquilladora profesional con un salario de 50€, siendo a su vez el coste de cada servicio prestado de 5€. Si el precio de cada servicio es de 30€, determina el beneficio diario de <>.
Ct = 100 + 100 = 200€
10 x 30 - 200 = 100€

6. Determina el beneficio diario de la empresa <> si prestase 18 servicios de maquillaje y contase con dos maquilladoras profesionales.
Ct = 200 + 90 = 290
18 x 30 - 290 = 250 €

7. Determina el coste unitario y el beneficio de <> en ambas situaciones.
Coste unitario = 200 / 10 = 20€
B = 30 - 20 = 10€
C = 290 / 18 = 16.1€
B = 30 -16.1 = 13.89€

8. Determina el beneficio anual de <> si vende 500 unidades a 600€/unidad, sus costes variables ascienden a 250000€ y sus costes fijos a 100000€.
Ct = 250000 + 100000 = 350000€
B = 500 x 600 - 350000 = -50000€

Análisis práctico

1. Una empresa produce al año 20000 unidades de un bien, con unos costes fijos por valor de 180000€ y unos costes variables de 300000€. Si vende cada unidad producida a 30€, ¿cuál es su coste por unidad o coste medio? ¿Cuál será el beneficio anual de dicha empresa y cuánto gana en cada unidad vendida?
Ct = 180000 + 300000 = 480000€
Cne = 480000 / 20000 = 24€
B anual = 20000 x 30 - ct = 600000 - 480000 = 120000€
B = 30 -24 = 6€

2. Una empresa, para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90000€ en concepto de salarios y 120000€ por las materias primas y otros gastos. ¿A cuánto tiene que vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000€?
Ct = 90000 + 120000 = 210000€
B = 1000x - 210000 ; 30000 = 1000x - 210000 ; 1000x = 240000 ; x = 240 €

Debate tema 4

1. Y tú ¿cómo lo ves?: ¿son éticas las empresas o sólo buscan mejorar su imagen?; ¿les mueve la responsabilidad social y la ética o es mera cosmética?

Que el único objetivo que tienen las empresas es obtener el mayor beneficio posible. Pienso que solo buscan mejorar su imagen, para asi aparentar que que son éticas. En resumen, algunas son pura fachada. Dependiendo de la empresa es de una forma u otra.

2. Piensa en ejemplos de actuaciones de empresas que hayan perjudicado a su entorno y otros que hayan sido positivos para la comunidad.

Un ejemplo que perjudica sería una fábrica construida a las afueras de la ciudad, que lo único que hace es vertir residuos y contaminar el medio ambiente. Y un ejemplo positivo es cuando se crea una fábrica y se crean muchos puestos de trabajo.

3. ¿Crees que las empresas son todas iguales o existen diferencias?

Yo creo que existen diferencias, cada empresa esta organizada de una forma y tienen diferentes patrimonios... Pero el fin de casi todas es obtener el mayor beneficio posible.

4. ¿Qué preguntas harías para saber si una empresa es o no es responsable socialmente? Piensa ahora en ejemplos de empresas que tú conozcas. ¿Cómo las catalogarías?

¿Se preocupa por la salud de los trabajadores?, ¿Se preocupa por que se cumplan los horarios de trabajo?...

5. Imagínate a ti mismo como empresario. ¿Cómo actuarías? ¿Serías responsable?

Pues me preocuparía por mis trabajadores, su bienestar, situación... Mi objetivo sería conseguir el mayor beneficio posible, pero con el bienestar de todos los miembros de la empresa. Si, por supuesto.

Actividades finales tema 4

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día: tu centro escolar.
- Describe la división del trabajo existente.
- Define el bien o servicio que se produce.
- Cuáles son los objetivos.
- Cuáles son sus elementos.
- Clasifícala según los distintos criterios utilizados.
Clasificación según los distintos criterios utilizados:el director, la jefatura de estudios, la secretaria, la conserjeria, el profesorado, los alumnos, los servicios de la limpieza. Los objetivos son: el director, la jefatura y la secretaria tienen el objetivo de controlar la educacion y la disciplina del centro escolar. La conserjeria transimte los mensajes que mandan los demás. Los profesores enseñan a los alumnos y los de los servicios de limpieza es limpiar el centro escolar.

2. Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:
- ¿Cómo se coordinaria la producción?

La producción no estaría coordinada y no habría división de poderes por parte de los trabajadores y lso empresarios.
-¿Qué consecuencias tendria para nuestra sociedad?

Disminución del número de trabajadores y el descontrol de la producción.
- ¿Puedes imaginar algún mecanismo alternativo a la empresa?

No.

3. Supongamos que eres el propietario de una empresa y tienes que comprar una nueva furgoneta que cuesta 30000 euros. Explica las distintas posibilidades de financiación que tienes a tu alcance.
Podría comprar la furgoneta por finaciación ajena. Dentro de esta acudir a los bancos y cajas de ahorros, o a emision de bonos u obligaciones.

4. Analiza el siguente caso relacionado con el tema de la resposabilidad social de las empresas.

-¿Cuáles son los hechos?

Identifica los diversos interes economicos que estan en juego. Los residentes de la zona y los personas que viven del turismo estan preocupados por los vertidos contaminantes de las empresas.
- ¿Qué opciones existen? ¿Cuál es el coste de oportunidad de cada una de las opciones? Trasladar la producción a otro país. El no producir ahí los productos que se realizan en esta fábrica.
- Elige la mejor opción, aportando las razones que han pesado tu decisión.

Lo mejor seria trasladar la fábrica a donde no contaminara.

6. Trata de enumerar las personas y tareas que han sido necesarias para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo. Reconstruye todos los pasos, actividades y personas que han intervenido en su fabricación, desde el momento en el que se obtuvieron las materias primas necesarias para la fabricación hasta que llegó a tus manos.
La materia prima que es la madera es llevada a una fábrica donde se empieza a producir papel. Después se producen libros, cuadernos y muchas cosas de papel. Tras la fabricación de estos son llevados a una librería donde son vendidos.

7. Señala ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.
El papel: libros, cuadernos.
Plástico: bolígrafo.
Harina: alimentos cocidos.

8. Identifica dos empresas que conozcas, una grande y otra pequeña. ¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la pequeña frente a la grande?
Empresa grande "El corte inglés" y empresa pequeña "una tienda de barrio".
Las ventajas será que al dar un trato más familiar, a algunas personas les gustará más y siempre a acudirán a allí. Y las desventajas, que al haber más cosas y mucho más variado la gente acudirá allí, así encontrarán todo lo que quieren en el mismo lugar, sin tener que moverse.

9. Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la viñeta.
Se observan dos carteles en los cuales ponen: "oferta de empleo" y "se necesitan 25 máquinas" y se puede ver como pasan dos hombres y ninguno mira los carteles, porque ellos si estan buscando trabajo no podran hacerlo ya que en ese lugar necesitan solamente máquinas.

Huesca

• Agropirineos ayerbe SL: Su tamaño es pequeño, tan solo posee 30 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector primario (trabajos relacionados con la agricultura) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Allue mil sabores SL: Su tamaño es pequeño, solo tiene 10 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (pastelería) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Almar sport SL: Su tamaño es pequeño, solo posee 20 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (alquiler de vehículos) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Anagalide SA: Su tamaño es pequeño, tan solo posee 30 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (ciencias exactas y naturales) y su forma jurídica es la de una sociedad anónima.



• Antigüedades Buil SL: Su tamaño es pequeño, tan solo tiene 1 trabajador, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (coleccionista) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Apicola Bresca Sal SAL: Su tamaño es pequeño, tan solo tiene 7 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (muebles de madera) y su forma jurídica es la de una sociedad anónima laboral.



• Arena Brokers SL: Su tamaño es mediano, tiene 60 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (servicios financieros y contables) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Arnica SC: Su tamaño es mediano, tiene 55 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (perfumería y cosméticos) y su forma jurídica es la de una sociedad comanditaria.



• Atain SL: Su tamaño es pequeño, tiene 30 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (servicios de arquitectura, urbanismo...) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Basasa SA: Su tamaño es pequeño, tan solo tiene 9 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (alquiler de inmuebles) y su forma jurídica es la de una sociedad anónima.



• Casamar cinca SL: Su tamaño es pequeño, tan solo tiene 15 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (conservación de edificios) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Climatic SL: Su tamaño es pequeño, tan solo tiene 20 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (equipamiento del hogar y la construcción) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Disar SL: Su tamaño es pequeño, tan solo tiene 40 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (distribuidor de productos alimenticios) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Dos perlas SL: Su tamaño es pequeño, tan solo tiene 25 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (distribuidor de combustibles y carburantes) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.



• Geaster SL: Su tamaño es pequeño, tan solo tiene 15 trabajadores, el ámbito de actuación es local, es una empresa del sector terciario (grabados en cualquier tipo de soportes) y su forma jurídica es la de una sociedad limitada.

Empresas

Los 3 proyectos que más me gustan de los alumnos de 2º de bachillerato son:

• Customgift
• Tendence
• You

Informe tema 4

1. ¿Qué razones se dan en el informe para explicar el nacimiento de una nueva cultura empresarial?

Muchisimos jóvenes han comenzado en los últimos años proyectos de creación de miniempresas de necogios para poder conseguir trabajo, ya que parece la única salida para ellos.

2. Señala y diferencia en el texto afirmaciones referidas a hechos de otras referidas a opiniones.

3. ¿En qué se distinguen las sociedades anónimas laborales y las cooperativas de trabajo de otro tipo de sociedades? ¿Por qué crees que son las dos fórmulas más utilizadas por los emprendedores?

En que las sociedades anónimas laborales y las cooperativas están formadas por varias personas y en ellas apenas existe diferencia entre trabajdor y empresario; mientas que en el resto sólo se pueden realizar por una persona y buscan su beneficio propio. Porque practicamente no existe diferencia entre el trabajador y el empresario y es una de las formas más fáciles para que los jóvenes puedan encontrar trabajo.

4. A partir de una idea de negocio que te resulte interesante para llevarla a cabo, elabora un proyecto de iniciativa empresarial describiendo brevemente la secuencia de pasos que hay que seguir desde el inicio hasta su puesta en marcha.

Los pasos que hay que seguir son: tener una idea inicial, intentando que sea innovadora y realista, valorar si la idea que hemos tenido es buena o no, estudiar el mercado para saber cuáles son los posibles clientes y conocer la competencia, medios que necesito para crear la empresa y ayudas que puedo obtener, hacer una previsión de costes e ingresos, decidir su creación o no, elegir una empresa autónoma o una sociedad con varios socios, decidir el nombre de la empresa e inscribirla en el registro, ponerla en marcha...

Entorno económico tema 4

1. ¿Cuál es la situación de las empresas españolas? Piensa en un titular y realiza un breve informe que resuma la situación actual.

Las empresas españolas se dedican a la industria, construcción, comercio y servicios. Según el número de empleados pueden ser: pequeñas, medianas o grandes empresas. En España predominan los empresarios autónomos y las sociedades anónimas.

2. ¿Coincide esta información sobre las empresas españolas con la percepción que tenías sobre ellas? ¿Qué datos o informaciones te han sorprendido más?

Más o menos si que coincide. Que el 53.3% de las empresas esté sin asalariados y que lo que predomina es el empresario autónomo.

3. ¿Cómo calculan las empresas su cifra de ventas? ¿Es lo mismo cifra de ventas que ingresos de la empresa?

La cifra anual de ventas o facturación es uno de los indicios más utilizados para catalogar a las empresas. Es el resultado de multiplicar todos los productos vendidos en un año por su precio, nos informa de los ingresos que se obtienen al año. Es distinto.

4. Si comparamos la primera empresa española con la primera mundial en ingresos o en trabajadores, ¿cuál es la diferencia?

El numero de ingresos y trabajadores es mucho mayor en la primera empresa mundial que en la primera empresa española.

5. Si se fusionaran nuestras diez primeras empresas en una sola, ¿la empresa resultante estaría entre las 20 primeras del mundo?

Creo que sí, pero no con seguridad.

Las aerolineas de bajo coste ya tienen el mismo peso que Iberia en España

* Idea principal
Las cuatro aerolineas de bajo coste que se encuentran ya en España (Ryanair, easyJet, Clickair, Vueling) hacen una gran competencia a Iberia.

* Ideas secundarias y desarrollo
Las cuatro aerolineas que están instaladas en España desde hace muy pocos años, hacen una gran competencia a Iberia.

Desde tan solo principios de año han experimentado una gran subida, siendo superadas por Iberia con tan solo una diferencia de 100.000€.
Muchos pasajeros comenzaron a utilizarlas y aunque otros tantos no apostaban por ellas, muchas se han hecho un hueco en el mercado español.

Las razones de este aumento ha sido debido a su bajo coste y a su gran variedad de rutas por Europa.
Aunque este gran éxito, se a experiementado por ser una gran "novedad" en nuestro país, y muchas personas no apuestan tan fuerte por ellas en este próximo año, aunque eso no se sabe a ciencia cierta.

También la aparición del AVE, no se lo va a poner nada fácil a estas aerolineas, ya que ofrecen un gran trato a los viajeros, el precio no es muy alto y los pasajeros pueden disponer de móvil y otros aparatos electrónicos en el trayecto, cosa que en el avión no.

* Opinión personal
Me parece muy bien que las compañías de bajo coste hayan hecho su aparición en España, ya que no todo el mundo puede permitirse el coger un avión y de esta forma aumentan todas las posibilidades de viajar.

Aunque no estoy de acuerdo en lo de que el AVE va hacer una gran competencia a esta forma de viaje, ya que tu puedes viajar en tren por el país, pero para grandes trayectos no esta disponible y a parte tardas mucho más tiempo.

Noticia extraida de el diario el economista, del día 22 de Octubre

Tiempos modernos

1. ¿ Qué trabajo realiza Charlot en la película?
Trabaja en una cadena de montaje, apretando tornillos o tuercas.

2. Señala otros trabajos que se realizan en la película.
Otro trabajador participa en la cadena golpeando con una maza las tuercas y otro las engrasa.

3. Comenta de qué modo el director de la fábrica se preocupa por la productividad de la empresa.
Los controla mientras trabajan y en la hora del almuerzo no les deja ni descansar.

4. Comenta las ventajas de la división del trabajo.
Al haber un trabajador en cada especialidad, se trabaja de forma más eficaz y rápida, produciéndose un aumento en la producción.

5. Comenta según la película, las desventajas de la división del trabajo.
Al hacer cada trabajador una función específica, se vuelven locos, ya que es repetitivo.

6. ¿Qué decisiones toma el director de la fábrica pra responder a la pregunta "¿Cómo producir?"?

7. Señala qué factores productivos utiliza la empresa de la película y clasifícalos según el criterio visto en clase.
Tierra: Hierro u otro material para las piezas.
Trabajo: La mano de obra.
Capital: Las máquinas con las que se realizan las tuercas.

La Unión Europea

El presidente de la Unión Europea es el primer ministro luxemburgués Jean-Claude Juncker.

Actividades finales tema 3

1. Clasifica los agentes económicos:
Ayuntamiento de León: Sector público
ONG Intermón: Empresa
Factoría Ford: Empresa
Correos: Sector público
Un compañero de clase: Consumidor
Banco Santander: Empresa
Telefónica: Empresa
El INEM: Sector público
La familia del Presidente del Gobierno: Economía doméstica
Ministerio de Medio Ambiente: Sector público

2. Lee y contesta a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las funciones de la publicidad?

Persuadir, convencer o seducir al público hacia un determinado bien de consumo, servicio, individuo o idea.
¿Cómo influye la publicidad a la hora de adquirir nuestros productos? ¿ Es positiva o negativa? ¿ Por qué afirma el documento que es perjudicial para los niños y para los que leen poco?

Normalmente de forma positiva, porque al no comprenderla, se equivocan en el significado de esta y terminan engañandose a si mismos, porque no la saben interpretar.
¿Qué podemos hacer para no dejarnos influenciar por los anuncios a la hora de comprar un producto?

Analizandolo de diferente forma, es decir, viendo por nuestra cuenta los pros y contras del producto.

3. Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el sector público:
Piensa algún ejemplo de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público.

La adquisición de vivienda; creo que el sector pública debería controlar el precio del suelo y de la construcción de la vivienda.
¿Por qúe establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen? ¿ Cómo actúan sobre el flujo circular de la renta?

Para recaudar fondos para el mantenimiento del Estado español. Su función social es lograr un mayor bienestar para todos. Actua de dos maneras, la primera como flujo de pagos de las empresas a las personas a cambio de trabajo y la segunda el flujo de pagos de la familia a las empresas a cambio de bienes y servicios.
¿Qué son los bienes públicos? Busca algún ejemplo.

Son aquellos de cuyo disfrute no puede excluirse a ninguna persona, independientemente de quién pague por ellos, y cuyo consumo por un individuo no reduce la cantidad de ese bien disponible para otro individuo. Ejemplos: la justicia, la defensa nacional o el medio ambiente.

4. Señala la respuesta correcta: Es un supuesto que, aplicado al comportamiento de las economías domésticas, implica que se comportarán maximizando los beneficios que obtengan de sus actividades productivas.

5. ¿Qué es flujo circular de la renta? ¿Qué dos tipos de mercado contempla? ¿Cúales son las diferencias entre uno y otro? ¿Qué papel juegan los distintos agentes económicos en cada uno de ellos?

Un flujo de pagos de las empresas a las familias, a cambio de trabajo y otros factores productivos, y flujo de pagos de las familias a las empresas a cambio de bienes y servicios. Se distinguen el mercado de bienes y servicios y el de producción. En el mercado de bienes y servicios los consumidores demandan a las empresas y pagan por los bienes y servicios un precio determinado. Y en el mercadao de factores de producción son las empresas las que ofrecen las economías domésticas a cambio de unas rentas. En papel del mercado de bienes y servicios son los consumidores los que demandan y en el mercado de factores de producción demandan las empresas.

6. Lee y contesta a las preguntas:
¿Cómo definirías el término "consumismo"? ¿Tú te consideras consumista? Razonalo. Fenomeno de consumo excesivo o exagerado por parte de una persona o comunidad. En cuanto al tema de la ropa bastante, ya que gasto mucho dinero en ello.
Pon ejemplos de cómo un consumo excesivo puede ser perjudicial y en qué sentido.

Cuando una persona gasta mucho dinero en algo, y se convierte en una "obsesión" puede llegar a robar o a tener una dependencia por la cual necesita una ayuda especializada. Puede llegar incluso a destrozar una persona y a los seres que le rodean.
Razona el significado de la frase "yo soy igual a lo que tengo y lo que consumo". ¿Crees que ser es igual a tener? Explica por qué.

No, ya que a las personas no se las quiere por lo que tienen, sino por lo que son. A una persona por mucho que tenga, no se la tiene porque llegar a querer más que a una que no tiene tanto.
¿Por qué dice el autor del documento que consumir puede conducir a "consumir más"? ¿Es cierta esta afirmación?

Porque contra más tienes, más quieres. En algunos casos sí.

8.Comenta este esquema en relación con los contenidos de la unidad. Explica qué relaciones se establecen entre los dos setores que aparecen en el gráfico y el sector público.
Las economías domésticas demandan bienes y servicios a cambio de un precio a las empresas y estas a cambio demandan factores de produccion a cambio de rentas.Las economías domésticas ofrecen factores de produccion a las empresas a cambio de rentas y las empresas ofrecen bienes y servicios a cambio de un precio a las economías domésticas.Las economías domésticas y las empresas pagan impuestos al sector público, y este ofrece bienes públicos, transferencias y subvenciones.

Informe tema 3

· Lee atentamente el artículo propuesto y trata de relacionar el consumo con el nivel de desarrollo de los distintos países del planeta. ¿Qué diferencias crees que pueden existir entre lo que consume un joven europeo (español, francés, aleman, etc...) y un joven de la India, por ejemplo? ¿Qué necesidades tendrá cada uno?

Existe una gran diferencia, ya que el joven europeo consumira de una manera exagerada comparándola con la del jóven indio.
Necesidades del joven europeo: una alimentación equilibrada, ropa, dinero, casa, televisión, ordenandor...

Necesidades del joven indio: comer, pero en menos cantidad que el europeo, algo de ropa para poder taparse, poco dinero, recoger los alimentos de la naturaleza, prescindir de tecnologías como la televisión, ordenadores, teléfono...

· Haz una lista de las actividades que realizas habitualmente en tu casa, en el colegio o en el instituto, cuando sales con tus amigos, etc... y reflexiona sobre qué podrías hacer para reducir tu consumo y ser más respetuoso con el medio ambiente (por ejemplo, cerrar el grifo cuando te lavas los dientes, seleccionar los distintos tipos de basura, no ensuciar las calles, etc...)

En casa: ducharme, dormir, lavarme los dientes, estudiar, comer, ver la televisión, usar el ordenador, hablar por teléfono...

En el instituto: estudiar, estar con mis amigos y amigas, beber agua, comer...
Salidas de ocio: tomar algo, ver tiendas, comer, usar los aseos públicos, hacer botellones, salir de marcha, ir al cine, pasear...

A la hora de bañarme, tomar mejor una ducha; cuando me lavo los dientes, cerrar el grifo; cuando no hay nadie en una habitación, apagar las luces; cuando estamos en pleno día, no encender las luces al no ser que sea muy necesario; reciclar toda la basura;en vez de tirar la basura a la calle, tirarla a las papeleras; tomar el transporte público en vez de ir cada uno en su coche...

· ¿Piensas que somos respetuosos con el medio ambiente en nuestros hábitos de consumo? ¿Crees que es importante que todos nos preocupemos por la conservación del medio ambiente?

No lo somos. Si que es importante que no preocupemos, más que nada es por nuestras futuras generaciones, ya que el mundo esta cambiando mucho, casi no hay espacios verdes en las ciudades y todo se reduce a teconología y a contaminación de todo tipo.

· ¿Opinas que es necesario que cambiemos las pautas de consumo tal y como nos propone la ONU? ¿Qué consecuencias puede haber si no lo hacemos?

Sí. Que conseguiremos contaminarlo, malgastar a través del consumismo, continuar con la pobreza en todo el mundo y todo esto irá aumentando mientras pase el tiempo.

Entorno económico tema 3

· Elabora un presupuesto semanal con tus ingresos y gastos y comprueba si está equilibrado. Para ello ten en cuenta tus ingresos semanales, tus ahorros y lo que gastas cada semana en distintas cosas: almuerzo diario, algún periódico, revista, ropa, etc. Si está desequilibrado, piensa en qué medidas puedes tomar para que tus ingresos sean iguales a tus gastos.

Ropa .......... 100 €
Revistas .......... 2.50 €
Salir por ahi .......... 150 €
Cenas .......... 15 €
Transportes .......... 30 €
Móvil .......... 30 €
Total .......... 327.50 €

De normal mis padres me dan al mes 350 €. En los gastos del vestido también me ayudan más mis padres, por si la necesito o por si ellos quieren comprarme más cosas. Aunque el problema que siempre me sucede es que ahorro muy poco dinero.

· Realiza un informe sobre las asociaciones y oficinas de atención al consumidor que existen en nuestro país. Intenta visitar alguna de estas oficinas y averigua cuáles son sus funciones principales, para qué sirven las hojas de reclamaciones y cuáles son las quejas más habituales que presentan los consumidores. Expón en tus conclusiones los pasos legales que hay que dar en caso de que se violen los derechos del consumidor.

Asociación de atención al consumidor: Las Asociaciones de Consumidores pueden ser declaradas de utilidad pública, integrarse en agrupaciones y federaciones de idénticos fines, percibir ayudas y subvenciones, representar a sus asociados y ejercer las correspondientes acciones en defensa de los mismos, de la asociación o de los intereses generales de los consumidores y usuarios.Su finalidad es la defensa de los intereses, incluyendo la información y educación de los consumidores y usuarios, bien sea con carácter general, bien en relación con productos o servicios determinados.Entre las funciones de la oficina del consumo está la formación e información del ciudadano como consumidor, la mediación entre las partes implicadas, y la tramitación de cualquier queja, reclamación o denuncia de consumo por los cauces oportunos.

Asociaciones que encontramos en España: Confederación estatal de consumidores y usuarios (CECU), Federación andaluza de consumidores Al Andalus, Federación de Asociaciones de Consumidores y Usuarios de Andalucía (FACUA), Federación española de asociaciones de amas de casa y consumo, Oficina de atención al consumidor del País Vasco, Oficina de consumo de la Comunidad de Madrid, Oficina Municipal de atención al consumidor de Barcelona (OMIC), Oficina Municipal de atención al consumidor de Madrid (OMIC), Oficina Municipal de atención al consumidor de Valencia, Oficina Municipal de atención al consumidor de Sevilla, Unión de consumidores de España (UCE).

Cuando se violen los derechos, se debe acudir a la oficina del cosumidor más cercana y presentar una hoja de reclamación en la que expongas tus quejas de la manera más correcta.

Daroca

El Campo de Daroca es una comarca situada en la provincia de Zaragoza (España).
Capital: Daroca
Superficie: 1.117,9 km²
Población: 6.623 habitantes
Municipios: Acered, Aldehuela de Liestos, Anento, Atea, Badules, Balconchán, Berrueco, Cerveruela, Cubel, Las Cuerlas, Daroca, Fombuena, Gallocanta, Herrera de los Navarros, Langa del Castillo, Lechón, Luesma, Mainar, Manchones, Murero, Nombrevilla, Orcajo, Retascón, Romanos, Santed, Torralba de los Frailes, Torralbilla, Used, Valdehorna, Val de San Martín, Villadoz, Villanueva de Jiloca, Villar de los Navarros, Villarreal de Huerva y Villarroya del Campo.
Limita al norte con la Comunidad de Calatayud y el Campo de Cariñena, al sudeste con la comarca de la Serranía (en la provincia de Guadalajara), al sur con la comarca del Jiloca y al este con el Campo de Belchite.

La agricultura es el principal recurso económico, principalmente el cultivo de cereales, forrajes y vid.

Del patrimonio artístico destaca la ciudad de Daroca, que conserva las murallas medievales.

Entre los espacios naturales destacan la laguna de Gallocanta, la mayor laguna de estas características de España y dónde se concentran grandes cantidades de aves migratorias.

Famoso hijo de la comarca es Pablo Bruna (1611-1679), el ciego de Daroca, extraordinario compositor y organista de la Colegiata de Santa María. Su fama llegó a ser tan grande que los reyes Felipe IV y Carlos II se detuvieron en Daroca para disfrutar de su música.

Aviso

Las actividades de las páginas 30 y 31, han sido entregadas al profesor.

El informe tema 2

1. Explica cuáles fueron los factores que más influyeron en el crecimiento económico de Suráfrica.

Los factores que más influyeron son:

- El explotar las tierras para comercializar más y abastecerse

- El descubrimiento de importantes yacimientos

- La gran mano de obra

- La maquinaria

- El uso de la moneda

2. Describe cómo han evolucinado los factores de producción en la sociedad surafricana a partir de los descubrimientos de diamantes y oro, y elabora un mapa conceptual en el que se visualice esta evolución esta evolución y las relaciones de causa-efecto que la hicieron posible que la hicieron posible.

Al descubrir los yacimientos se comenzó a aumentar la mano de obra y al obtener un mayor beneficio económico, se comenzó a invertir en maquinaria para producir más cantidades de oro y diamantes. Gracias a todo ello, se empezó a utilizar la moneda.

3. ¿Qué sectores de la población surafricana y mundial se vieron más favorecidos por el cambio de organización económica?

Los colonos, los dueños de los yacimientos, las empresas y los comerciales.

4. ¿Crees que el cambio del sistema económico tradicional al moderno facilitó la equiparación de las rentas percibidas por los habitantes de Suráfrica? Analiza qué otras consecuencias produjo este cambio.

Un poco, pero se cometió una gran injusticia ya que a los africanos no se les pagaba lo que debia. Se produjo el crecimiento económico de suráfrica y sus inversores. Todo ello fueron sucesos que ayudaron a llegar los productos africanos al mercado y a mejorar su bienestar.

Actividades finales tema 2

1. Realiza una pequeña investigación sobre tu entorno inmediato y escribe un infrome contestando a las siguientes preguntas: ¿Qué se produce en tu comunidad? ¿Por qué se ha optado por esos bienes y no por otros? ¿Han evolucionado lso sistemas de producción de estos bienes en los últimos veinte años? Da algún ejemplo concreto. ¿Cuáles son las causas que impulsado estas transformaciones? ¿Han afectado a alguien o algo?

Energía, electrodomésticos, industrias textiles, automóviles y vino.

Porque se construyen fábricas con relación a los recursos que se encuentran en estos lugares.

Sí que han evolucionado.

El aumento de la demanda lo que ha obligado a el desarollo de transformaciones.

Sí, a los trabajadores.

2. Señala qué factores de producción son necesarios para ofrecer los siguientes servicios en una sociedad: atención sanitaria, transporte por tren, enseñanza de idiomas. Razona si existe en las sociedades actuales algún bien o servicio que no precise de alguno de los factores de producción para ser elaborado.

Atención sanitaria: personal cualificado, edificios...

Transporte por tren: personal, infraestructuras...

Enseñanza de idiomas: personal, material...

Creo que no hay ninguno.

3. A partir de las siguientes ilustraciones explica qué cambiosse observan entre ambas en cuanto al sistema de producción y qué factores de producción se dan en cada una de ellas.

La primera imagen: el método de recoger la cosecha, es gracias a la cosechadora que reduce el tiempo, esfuerzo y mayor cantidad.

La segunda imagen: el método es mucho más tradicional, rudimentario, requiere un mayor tiempo, esfuerzo y menor cantidad.

4. Aplica el concepto de eficiencia a tus actividades cotidianas; por ejemplo, al estudio. ¿Qué facotres te permiten o impiden alcanzar unos buenos niveles de eficiencia? ¿Podrías alcanzar un mejor nivel de eficiencia? ¿De qué modo?

La concentración organización, el lugar, el tiempo invertido...

Sino realizamos nada de lo anterior, se producirá una empeora y el resultado será negativo.

Sí, aumentando todo.

5. ¿Los países con una mayor abundancia y riqueza de recursos son siempre los más ricos? Consulta un atlas y busca: un país rico en recursos y pobre en cuanto a producción de bienes; otro pobre en recursis y que produzca una gran cantidad de bienes; un tercero que sea rico en recursos y en producción de bienes. Menciona, para el primer caso algunos elementos que puedan condicionar en ese país la baja producción de bienes.

No.

País rico en recursos y pobre en productos: Perú

Pobre en recursos y gran producción: Japón

Rico en recursos y produccón: EEUU

La utilización de sus recursos en otros países, por no haber dinero para poder aprovecharlos y explotarlos.

6. Intenta determinar cuáles fueron los móviles económicos de la colonización de los países europeos en Asia, América y África durante el siglo XIX. Pon algún ejemplo concreto de los factores de producción que obtuvieron los europeos en estos territorios.

Encontrar recursos sin explotar: alimentos, mano de obra barata, esclavos...

7. Indica si cada una de estas medidad persigue el incremento de los factores de producción o el incremento de la productividad:

Facilitar cursos de formación profesional a los trabajadores; Incremento de factores de producción

Explorar nuevos yacimientos mineros; Incremento de factores de producción

Aumentar el número de inmigrantes legales para disponer de más mano de obra; Incremento de la productividad.

Crear nuevos programas de investigación tecnológica; Incremento de la productividad.

8. Explica el significado de las siguientes citas en relación con los conceptos estudiados en la unidad:

1. El mal gasto del capital en ese país en vez de utilizarlo para poder conseguir otros bienes que sean más necesarios.

2. Consumimos demasiado y sin necesidad de hacerlo. Con menos tendríamos suficiente.

9. Imagina que pudiese instalar una colonia humana en Marte. Piensa de qué manera solucionarían los problemas básicos de la economía con qué factores de producción contarían y cómo alcanzarían el crecimiento económico.

Establecería una serie de normas y leyes para convivir, y producir lo necesario. Estos factores serían necesarios para crear los ervicios y bienes ya que serían transportados de la Tierra, por no conocerlos. También establecería una moneda. El crecimiento económico se alcanzaría mejorando técnicas en producción, formación y organización.

10. Completa el siguiente cuadro indicando los facotres de producción que son necesarios para elaborar los productos que se indican.

Sillas - madera / carpinterías / Lija y sierra mecánica

Pantalones - Lino, algodón / Agricultores y tejedores / máquinas

Aceite - Oliva / refinadores y agricultores / trituradores

Carreteras - Petróleo / trabajadores e ingenieros / aspiradoras

Hospitales - Caliza / médicos y albañiles / hormigoneras y cementos

El debate tema 2

1. ¿En qué momento histórico situarías el origen de la división del trabajo en la sociedad? Explica tu elección.

En la revolución industrial, porque es cuando se mejora todo lo relacionado con el trabajo.

2. ¿A qué criterios responde la división del trabajo que existe en las sociedades culturales?

A que así hay más producción.

¿Se ha acrecentado esta división con respecto a épocas anteriores o ha disminuido?

Creo que ha disminuido, porque ahora ahí más igualdad.

¿A qué puede ser debido este fenómeno?

No lo se.

3. ¿Crees que en la actualidad la división del trabajo y sus consiguientes incrementos de productividad benefician a la colectividad o , por el contrarios perjudica a los trabajadores y agudiza las diferencias sociales?

Agudiza esas diferencias porque unos se hacen más ricos que otros.

4. Comenta los problemas y las ventajas que vas tú en el incremento de la producción total derivado de la división del trbajo.

Las ventajas son que hay más riqueza para el país y las desventajas que hay más desigualdad entres sus habitantes.

Comentario sobre el video

Los instrumentos de producción han ido evolucionando poco a poco, dependiendo de las sociedades en las que se encontraban y las personas que los utilizasen.

Algunos de los factores más importantes que dieron lugar a las mejoras fueron el capitalismo, aunque cuando este terminó debido a unas continuas crisis apareció el socialismo.

Comenzó con la división del trabajo, es decir, cada persona hace una parte del trabajo.

También se incorpora la mujer al trabajo, no solo se dedica al hogar.

Todo ello da lugar a que ganaderos comienzen a pensar en mejorar las azadas, los picos...

Así la producción aumentó considerablemente y las ventajas eran superiores a las desventajas.

El entorno tema 2

1. Comenta las modificaciones que han sufrido la composición de la producción y el reparto de los ingresos en España durante los últimos años. Intenta adivinar qué motivos económicos han impulsado estos cambios.
En España se ha incrementado la producción en el sector servicios, ya que gran parte de las producciones se antes han sido centralizadas. Hoy en día se encuentra mucha gente autónoma, con una prestación de servicios a la población.
En el resto de aspectos se ha producido una disminución, ya que algunas de las cosas eran más rudimentarias y ahora se utilizan diferentes técnicas. Además muchos trabajos se realizaban en un ambiente más rural y hoy en día la gente se encuentra en las ciudades.
También la sociedad de hoy en día es más “comodona” y muchas de las cosas que antes se hacían, ahora ya no.
Los ingresos son muy parecidos, ya que las cosas cuestan mucho más, pero también los sueldos se han incrementado.
En pocas palabras, buscamos una forma de vida más fácil.

2. Observa en qué comunidades autónomas la participación de la renta es mayor que la población. Intenta explicar a la luz de los conceptos que han sido estudiados en este tema el porqué de estas diferencias.
Es porque tienen más producción y están más desarrolladas. Su sector servicios, producción… son más grandes y son más ricos.
También es porque lo venden a otros lugares y se aumentan los beneficios.

3. Advierte las mejoras de productividad que ha habido en los diferentes sectores productivos. Intenta ver si los servicios pueden incrementar la suya en los próximos años. Si así es, observa qué puede pasar con los empleados de estas actividades.
Se ha mejorado la productividad ya que se han modernizado las técnicas, se han comenzado a utilizar más maquinas en las cadenas de fabricación, se venden a lugares nacionales e internacionales…
El sector servicios siempre estará casi igualado con la población, ya que son trabajos que necesitan a personas, como la hostelería.
Si que se puede producir un incremento.
Que también se multiplicaran de manera proporcional.

Karl Marx

El objetivo de Karl Marx no era teórico sino práctico: transformar la realidad. La suya era una filosofía de la praxis, de la acción.
Su pensamiento se nutría del método dialéctico y materialismo. La filosofía, fue la fuente inspiradora de grandes luchas sociales en todo el mundo y el sustento filosófico-político-económico de experiencias revolucionarias como las de Rusia, China y Cuba.
Marx nació en Alemania en 1818. Su familia era de origen judío.
En 1835 comenzó sus estudios de Derecho en Bonn. Su comportamiento no fue nada correcto, por lo que su padre decidió que prosiguiera sus estudios en Berlín. El padre no se equivocó: en Berlín, Karl pasó cinco años de formación intensa, en los que profundizó en la filosofía y su historia.
En 1841 obtuvo en Jena el título de Doctor con su tesis Diferencia entre la Filosofía de la Naturaleza de Demócrito y Epicuro. Pero vio cómo se le cerraban las puertas para dedicarse a la docencia: su amigo Bruno Bauer había sido expulsado de la cátedra en Bonn por su ateísmo. Ante esta dificultad decidió dedicarse al periodismo.
Ingresó luego al Diario Renano en el que progresó rápidamente hasta transformarse en director, pero el carácter crítico de sus escritos llevó a la clausura del periódico. Viajó a París para dirigir la publicación de los Anuarios germano-franceses. Allí conoció a Engels. En 1845, el gobierno francés lo expulsó del país y se refugió en Bélgica. Allí publicó con Engels el famoso Manifiesto del Partido Comunista, aunque en 1848 fue expulsado de Bélgica y recibido con honores por el nuevo gobierno francés. De Francia pasó a Alemania para fundar un nuevo diario en Colonia, pero al poco tiempo el diario fue clausurado y Marx invitado a dejar el país. Así fue como, en 1849, Marx decidió trasladarse con su familia a Londres, donde pudo escribir, estudiar y reunirse con políticos revolucionarios sin ser perseguido por las autoridades. Murió en 1883.
Entre sus obras destacan: Sobre la cuestión judía, Contribución a la crítica de la filosofía hegeliana del derecho, Manuscritos económico-filosóficos, La ideología alemana, La lucha de clases en Francia de 1848 a 1850, El 18 Brumario de Luis Bonaparte, Contribución a la crítica de la economía política y El capital.
Marx fue un durísimo crítico de la sociedad burguesa. Él entendía que el hombre vive alienado, enajenado, y considera que la raíz de esta situación se encuentra en la injusta estructuración de la actividad económica. Si no se resuelve la injusticia en este plano básico o estructural, toda la vida social seguirá siendo injusta y alienante.
Según él, la causa básica de la injusticia es la propiedad privada de los medios de producción, que genera la separación entre los propietarios (burgueses) y los no propietarios (proletariado). Los propietarios se valen de la fuerza de trabajo de los no propietarios (es el único generador de riqueza) para aumentar su capital y dan al trabajador como pago lo mínimo necesario para que subsistan él y su familia. A la diferencia entre la riqueza que generan los trabajadores y lo que efectivamente reciben por su trabajo Marx la llama "plusvalía". En definitiva, se trata de un saqueo o robo que unos pocos, los burgueses, hacen a las grandes mayorías, los proletarios.
Marx creía que esa sociedad injusta sería suplantada por una "sociedad comunista", sin división de clases y sin propiedad privada de los medios de producción, pero también creía que este cambio no se daría sino a través de una revolución violenta, generada por un movimiento que reuniera la inteligencia de los intelectuales revolucionarios y la fuerza de las masas proletarias.

Actividades finales tema 1

1. Lee y contesta a las siguientes preguntas.
- ¿Qué tienen en común estas informaciones?
Que todas son malas noticias y han tenido que elegir entre dos opciones. Hay recursos escasos.
- ¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
Si, por ejemplo en un lugar donde iba un polideportivo han construido una iglesia.
- ¿Crees que siempre ha sido así?
No, porque otras veces lo que se ha pensado si que se ha llevado a cabo sin ninguna variación.

2. ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados?
No, porque si todo el mundo tuviera todo lo que desea, ya fuera material o económico, no se administraría. Ya que la economía surge de la escasez de recursos.

3. ¿Recuerdas ejemplos en los que has tenido que elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad. ¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?
Sí. Hace unos días yo quería una camiseta y dos pantalones, todo ello de marca y mi madre me dijo que solo dos cosas, ya que dentro de poco es mi cumpleaños.
Me perdí el pantalón.
Que no podré acceder a una carrera relacionada con la tecnología ni la salud.

4. El Pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que sólo le permite hacer una cosa. ¿Qué harías tú si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas? ¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva?
Haría un centro para la tercera edad, ya que los niños pueden jugar en los parques y en otros lugares. Además los ejercicios del polideportivo, se pueden hacer otros lugares también capacitados.
Pues que las personas de la tercera edad no tendrían lugares donde juntarse y reunirse y tendrían que hacerlo en otros lugares más incómodos e inhabilitados.

5. Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso. ¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares? ¿Podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso (por culpa de la contaminación, al efecto invernadero o a la destrucción de la capa de ozono) y por el que tendremos que pagar?
Cualquier tipo de recurso limitado como, la comida, la luz… Que todos pueden ser abundantes en ciertos lugares y en otros escasear.
Un bien escaso sí, pero por el cual tengamos que pagar no, espero que antes tomen medidas.

6. Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:
- Si pudieras comunicarte con un joven del Neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuáles son sus necesidades básicas, la lista que te daría ¿coincidiría con la tuya?
Supongo que no, ya que él solamente conocería lo de su época y tan solo eso le parecería lo mejor.
- ¿Qué necesidades básicas comunes tendríais?
Comida, ropa y vivienda
- ¿Cómo explicas las diferencias?
Él es una persona del neolítico que solo conoce lo de su época, y su forma de vida es súper diferente de la mía y de lo que yo estoy acostumbrada.

7. Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad:
El primer texto solo hace referencia a que los hombres tenemos caprichos y necesidades.
El segundo se refiere a los valores que posee un hombre.

8. Indica ejemplos de bienes distinguiendo entre:
- Bienes y servicios: ropa / transporte
- Bienes de consumo y de producción: silla / tapizado
- Duraderos y perecederos: gafas / fruta
- Necesarios y de lujo: comida / yate
- Públicos y privados: biblioteca / coche
- Intermedios y finales: pata de una silla / silla
- Complementarios y sustitutivos: coche, gasolina / distintas frutas

9. Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes:
Mes de septiembre Total de ingresos: 150 €
- Gastos de transporte - - 10 €
- Salidas y ocio - - 100 €
- Libros y música - - 0 €
- Bisutería - - 10 €
- Recargar el móvil - - 20 €
- Maquillaje - - 10 €
- TOTAL DE GASTOS - - 150 €
(La ropa va siempre aparte.)

¿Los gastos son superiores a los ingresos?
No.
¿Consigues ahorrar?
Casi nunca ahorro.

10. Si tuvieras que ir a pasar tres días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada, ¿cuáles serían las diez cosas que te llevarías en la mochila?
Comida, ropa, saco de dormir, móvil, luz, navaja, tabla de snow, calzado de todo tipo, amigos y butano.

11. Seguramente conocerás a personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.
¿Cómo se explican hechos tan dispares en un contexto de escasez?
Hoy en día la gente somos inconformada y muchos casos se dan en los cuales unas personas tienen o pueden acceder a unos recursos y otros no, y por eso se producen estos sucesos. Aunque el suceso número 1 con el 3 no se suelen dar, en los mismos países.

12. Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento (limpieza, pintura) como en dotación de material (laboratorios, aulas especiales, audiovisuales, etc.), y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.
Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda pasa sacarle el máximo provecho posible.
Restauraría las aulas que más se utilizan, y luego en vez de tener 2 o 3 aulas de audiovisuales, 2 o 3 laboratorios, 2 o 3 de informática, las reduciría a 1 con todas las cosas necesarias y bien preparadas. Y contrataría alguna persona de limpieza y si pudiera a algún profesor.

13. Observa este gráfico sobre la evolución del tiempo en la vida de una persona en el mundo desarrollado en el período comprendido entre los años 1800 y 2000:
- ¿Qué cambios te parecen más destacables?
Trabajo, infancia y alimentación, sueño e higiene.
- ¿Cuáles de ellos consideras que han sido positivos para las personas? ¿Hemos salido perdiendo algo?
Trabajo, transporte, infancia y alimentación, sueño e higiene.
Sí, en el tiempo libre, que hay demasiado comparado con el de antes.
- ¿Te parece que los datos referidos al año 2000 reflejan la situación general de la humanidad?
No, porque el tiempo libre está demasiado exagerado.